以教育家精神铸魂强师◈ღ✿✿，能够赋予新时代教师队伍坚定的理想信念◈ღ✿✿、创新动力和行动势能◈ღ✿✿，通过强化教育强国“六力”◈ღ✿✿，为教育强国建设提供价值支撑◈ღ✿✿、创新支撑和实践支撑◈ღ✿✿。

　　当前正是教育强国建设关键时期◈ღ✿✿，我们要深刻把握教育家精神铸魂强师的内涵与意义澳门威尼克斯人◈ღ✿✿，加快建设新时代高水平教师队伍◈ღ✿✿，努力谱写教育强国建设新篇章◈ღ✿✿。

　　习近平总书记将教师队伍建设作为教育强国建设的坚实根基◈ღ✿✿，多次强调“教师是立教之本◈ღ✿✿、兴教之源”“大力弘扬教育家精神”◈ღ✿✿。今年9月◈ღ✿✿，习近平总书记在全国教育大会上明确指出◈ღ✿✿，“要实施教育家精神铸魂强师行动◈ღ✿✿，加强师德师风建设◈ღ✿✿，提高教师培养培训质量澳门威尼克斯人◈ღ✿✿，培养造就新时代高水平教师队伍”◈ღ✿✿，这为新时代教师队伍建设提供了指引◈ღ✿✿。以教育家精神铸魂强师艳修少爷◈ღ✿✿，就是要以教育家精神作为教师群体的共同价值追求◈ღ✿✿，遵循教育家精神所内含和要求的为学◈ღ✿✿、为事◈ღ✿✿、为人规范◈ღ✿✿，铸就教师之魂◈ღ✿✿、教师之道◈ღ✿✿、教师之志◈ღ✿✿。

　　教育家精神蕴含理想信念与道德情操◈ღ✿✿，能够塑造教师之魂◈ღ✿✿。教育家精神强调教师要坚定心有大我◈ღ✿✿、至诚报国的理想信念◈ღ✿✿，将个人发展融入中华民族伟大复兴事业全局之中◈ღ✿✿，弘扬“天下兴亡◈ღ✿✿，匹夫有责”的家国使命◈ღ✿✿；陶冶言为士则◈ღ✿✿、行为世范的道德情操◈ღ✿✿，注重教师对学生品行与为人的言传身教◈ღ✿✿，倡导“师也者◈ღ✿✿，教之以事而喻诸德者也”的职业操守◈ღ✿✿。

　　教育家精神蕴含专业知识与笃行态度◈ღ✿✿，能够铸就教师之道◈ღ✿✿。教育家精神强调教师要涵养启智润心◈ღ✿✿、因材施教的育人智慧◈ღ✿✿，加强教师对学生求真向善◈ღ✿✿、勤学善思的个性化引导◈ღ✿✿，坚持“教人者◈ღ✿✿，非强之以其所无也◈ღ✿✿，因其性而为教也”的教学原则◈ღ✿✿；秉持勤学笃行◈ღ✿✿、求是创新的躬耕态度◈ღ✿✿，激励教师通过持续的自我学习与实践创新成就启发和激励学生◈ღ✿✿，践行“学所以治己◈ღ✿✿，教所以治人◈ღ✿✿，不学则不智◈ღ✿✿，不教则不仁”的治学要求◈ღ✿✿。

　　教育家精神蕴含奉献精神与文化担当◈ღ✿✿，能够锻造教师之志◈ღ✿✿。教育家精神强调教师要勤修乐教爱生◈ღ✿✿、甘于奉献的仁爱之心◈ღ✿✿，深化教师对学生的深切关怀和无私奉献精神◈ღ✿✿，坚守“爱人者◈ღ✿✿，人恒爱之◈ღ✿✿；敬人者◈ღ✿✿，人恒敬之”的风骨◈ღ✿✿；树立胸怀天下◈ღ✿✿、以文化人的弘道追求◈ღ✿✿，推动中华优秀传统文化传承与创新◈ღ✿✿，并为全球文明作出贡献◈ღ✿✿，彰显“修身◈ღ✿✿、齐家◈ღ✿✿、治国◈ღ✿✿、平天下”的情怀◈ღ✿✿。

　　习近平总书记强调◈ღ✿✿，我们要建成的教育强国◈ღ✿✿，是中国特色社会主义教育强国◈ღ✿✿，应当具有强大的思政引领力◈ღ✿✿、人才竞争力◈ღ✿✿、科技支撑力艳修少爷◈ღ✿✿、民生保障力◈ღ✿✿、社会协同力◈ღ✿✿、国际影响力◈ღ✿✿。以教育家精神铸魂强师◈ღ✿✿，能够赋予新时代教师队伍坚定的理想信念◈ღ✿✿、创新动力和行动势能◈ღ✿✿，通过强化教育强国“六力”◈ღ✿✿，为教育强国建设提供价值支撑◈ღ✿✿、创新支撑和实践支撑◈ღ✿✿。

　　以教育家精神铸魂强师是教育强国建设的价值支撑◈ღ✿✿。以教育家精神铸魂强师◈ღ✿✿，有利于将思想政治工作贯穿教育教学全过程◈ღ✿✿，锻造教育强国的强大思政引领力◈ღ✿✿，为教育强国建设提供价值支撑◈ღ✿✿。一方面能引导广大教师自觉培育和涵养高尚师德师风◈ღ✿✿，牢固树立坚定的政治信仰◈ღ✿✿，为教育强国建设提供精神动力◈ღ✿✿；另一方面能确保学生接受正确的思想教育◈ღ✿✿，为培养社会主义事业的建设者和接班人筑牢正确的价值导向◈ღ✿✿。

　　以教育家精神铸魂强师是教育强国建设的创新支撑◈ღ✿✿。以教育家精神铸魂强师◈ღ✿✿，有利于深化教育科技人才一体化推进◈ღ✿✿，推动新质生产力的加速形成和发展澳门威尼克斯人◈ღ✿✿，赋能教育强国人才竞争力和科技支撑力◈ღ✿✿，为教育强国建设提供创新支撑◈ღ✿✿。其一◈ღ✿✿，引导教师提升专业水平和科研能力◈ღ✿✿，不断产生创新创造成果◈ღ✿✿，尤其是发挥高校教师在国家创新体系中的积极作用◈ღ✿✿；其二◈ღ✿✿，激励教师深耕教育一线◈ღ✿✿，全面提高学生综合素质◈ღ✿✿，不断推进大学生创新创业活动◈ღ✿✿、产学研合作等◈ღ✿✿，为中国式现代化培养更多具有扎实基础的高素质创新人才◈ღ✿✿；其三◈ღ✿✿，鼓励教师立足经济社会发展需要◈ღ✿✿，积极投身社会服务◈ღ✿✿，不断增强高校技术转移和成果转化的动力◈ღ✿✿、活力和发展竞争力◈ღ✿✿。

　　以教育家精神铸魂强师是教育强国建设的实践支撑◈ღ✿✿。以教育家精神铸魂强师◈ღ✿✿，有利于强化教师的使命担当◈ღ✿✿，发挥教师在社会发展中的积极作用◈ღ✿✿，助力教育强国的民生保障力◈ღ✿✿、社会协同力◈ღ✿✿、国际影响力◈ღ✿✿，为教育强国建设提供实践支撑◈ღ✿✿。其一◈ღ✿✿，以人民满意为目标深化教育综合改革◈ღ✿✿，切实以学生为中心◈ღ✿✿，注重教育公平◈ღ✿✿，夯实教育强国的民生保障力◈ღ✿✿；其二◈ღ✿✿，激发教师主观能动性◈ღ✿✿，深化政府统筹下的家校社协同育人机制◈ღ✿✿，推动学校◈ღ✿✿、企业与社会组织之间的产学研合作◈ღ✿✿，增强教育强国的社会协同力◈ღ✿✿；其三◈ღ✿✿，立足弘扬中华优秀传统文化的要求◈ღ✿✿，注重增强教师的文化自信◈ღ✿✿、推动文化传承与创新◈ღ✿✿，通过教师的对外交流促进文明互鉴◈ღ✿✿，提升教育强国的国际影响力◈ღ✿✿。

　　2024年8月◈ღ✿✿，中共中央◈ღ✿✿、国务院印发了《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》◈ღ✿✿，从加强思想政治建设◈ღ✿✿、涵养高尚师德师风◈ღ✿✿、提升教师专业素养◈ღ✿✿、加强教师权益保障和弘扬尊师重教社会风尚等方面◈ღ✿✿，对教师队伍建设作出了规定◈ღ✿✿，是实施教育家精神铸魂强师行动的行动指南◈ღ✿✿，能为教育强国建设护航◈ღ✿✿、提速◈ღ✿✿、增效◈ღ✿✿。

　　以教育家精神铸魂强师为教育强国建设护航◈ღ✿✿。坚持中国共产党对教育工作的全面领导◈ღ✿✿，为党育人◈ღ✿✿、为国育才◈ღ✿✿，确保教育强国建设沿着正确的方向扎实迈进◈ღ✿✿。一方面◈ღ✿✿，要加强教师思想政治建设◈ღ✿✿，注重教师队伍的理想信念教育和党建引领◈ღ✿✿，深化广大教师对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习领悟◈ღ✿✿，把教师队伍紧密团结在党的周围◈ღ✿✿；另一方面◈ღ✿✿，要加强师德师风建设◈ღ✿✿，严格落实师德违规失范行为“零容忍”原则◈ღ✿✿，积极引导教师强化自我约束与自我提升◈ღ✿✿，进一步增强教师在铸魂育人中的核心作用◈ღ✿✿，为中国特色社会主义事业培养德才兼备的建设者与接班人◈ღ✿✿。

　　以教育家精神铸魂强师为教育强国建设提速◈ღ✿✿。“有高质量的教师威尼斯欢乐娱人城官网◈ღ✿✿，◈ღ✿✿，才会有高质量的教育”◈ღ✿✿，要注重高水平教师量与质的同步提升◈ღ✿✿。一是健全新时代教师成长发展路径◈ღ✿✿，深化职前职后一体化培养◈ღ✿✿，强化教师培养的基本条件与实践基地建设◈ღ✿✿，优化教师专业发展培训项目◈ღ✿✿，尤其注重数字时代教师素养提升◈ღ✿✿，增强高质量教师教育体系供给能力◈ღ✿✿；二是提高教师专业化水平◈ღ✿✿，既要加强教师学科知识学科素养的培育◈ღ✿✿，又要注重教师教育教学能力培训◈ღ✿✿，创新人才培养模式和教学方法◈ღ✿✿，全面赋能学生成长成才◈ღ✿✿；三是深化教师评价体系改革◈ღ✿✿，注重以能力◈ღ✿✿、实绩和贡献评价教师◈ღ✿✿，充分释放教师教书育人主观能动性◈ღ✿✿，激发高质量教师教育体系的创造活力◈ღ✿✿。

　　以教育家精神铸魂强师为教育强国建设增效◈ღ✿✿。进一步完善相关制度体系和社会文化建设◈ღ✿✿，推动教育家精神的传承与创新◈ღ✿✿，丰厚教育强国建设的文化底蕴◈ღ✿✿。一是加强教师权益保障◈ღ✿✿，通过加大各级各类教师待遇保障力度和维护教师合法权益◈ღ✿✿，切实提升教师地位◈ღ✿✿；二是完善教师激励机制◈ღ✿✿，深化教师荣誉表彰体系◈ღ✿✿，强化优秀教师相关实践的舆论引导与社会监督◈ღ✿✿，营造尊师重教的社会风尚◈ღ✿✿；三是创新宣传中国教育家故事◈ღ✿✿，在国际交流合作中积极弘扬中国特有的教育家精神◈ღ✿✿，传播中国教育声音◈ღ✿✿，为全球教育文明发展进步贡献中国力量◈ღ✿✿。

　　（作者董慧系华中科技大学马克思主义学院教授◈ღ✿✿、博士生导师◈ღ✿✿，徐蕾系华中科技大学马克思主义学院博士后）

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　　当前正是教育强国建设关键时期◈ღ✿✿，我们要深刻把握教育家精神铸魂强师的内涵与意义◈ღ✿✿，加快建设新时代高水平教师队伍◈ღ✿✿，努力谱写教育强国建设新篇章◈ღ✿✿。

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　　教育家精神蕴含专业知识与笃行态度◈ღ✿✿，能够铸就教师之道◈ღ✿✿。教育家精神强调教师要涵养启智润心◈ღ✿✿、因材施教的育人智慧◈ღ✿✿，加强教师对学生求真向善◈ღ✿✿、勤学善思的个性化引导◈ღ✿✿，坚持“教人者◈ღ✿✿，非强之以其所无也◈ღ✿✿，因其性而为教也”的教学原则◈ღ✿✿；秉持勤学笃行◈ღ✿✿、求是创新的躬耕态度◈ღ✿✿，激励教师通过持续的自我学习与实践创新成就启发和激励学生◈ღ✿✿，践行“学所以治己澳门威尼克斯人◈ღ✿✿。◈ღ✿✿，教所以治人◈ღ✿✿，不学则不智◈ღ✿✿，不教则不仁”的治学要求◈ღ✿✿。

　　教育家精神蕴含奉献精神与文化担当◈ღ✿✿，能够锻造教师之志◈ღ✿✿。教育家精神强调教师要勤修乐教爱生◈ღ✿✿、甘于奉献的仁爱之心◈ღ✿✿，深化教师对学生的深切关怀和无私奉献精神◈ღ✿✿，坚守“爱人者◈ღ✿✿，人恒爱之◈ღ✿✿；敬人者国家地理◈ღ✿✿，◈ღ✿✿，人恒敬之”的风骨◈ღ✿✿；树立胸怀天下◈ღ✿✿、以文化人的弘道追求◈ღ✿✿，推动中华优秀传统文化传承与创新◈ღ✿✿，并为全球文明作出贡献◈ღ✿✿，彰显“修身◈ღ✿✿、齐家◈ღ✿✿、治国◈ღ✿✿、平天下”的情怀◈ღ✿✿。

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　　2024年8月◈ღ✿✿，中共中央◈ღ✿✿、国务院印发了《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》◈ღ✿✿，从加强思想政治建设◈ღ✿✿、涵养高尚师德师风◈ღ✿✿、提升教师专业素养◈ღ✿✿、加强教师权益保障和弘扬尊师重教社会风尚等方面澳门威尼克斯人◈ღ✿✿，对教师队伍建设作出了规定◈ღ✿✿，是实施教育家精神铸魂强师行动的行动指南◈ღ✿✿，能为教育强国建设护航◈ღ✿✿、提速◈ღ✿✿、增效◈ღ✿✿。

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　　（作者董慧系华中科技大学马克思主义学院教授◈ღ✿✿、博士生导师◈ღ✿✿，徐蕾系华中科技大学马克思主义学院博士后）