【编者按】教育ღ✿ღ、科技ღ✿ღ、人才是中国式现代化的基础性ღ✿ღ、战略性支撑ღ✿ღ。党的二十届三中全会提出ღ✿ღ，要统筹推进教育科技人才体制机制一体改革ღ✿ღ。北京理工大学前沿交叉科学研究院是学校全面深化改革的“先行者”ღ✿ღ，建院九年来以创新为支点ღ✿ღ，做实“人才特区”ღ✿ღ，筑牢“人才培养特区”ღ✿ღ，走在学科交叉融合ღ✿ღ、拔尖创新人才培养ღ✿ღ、前沿科研探索前列ღ✿ღ，开拓新方向ღ✿ღ、展现新作为ღ✿ღ、取得新成效ღ✿ღ，走出了一条独具北理工风格的前沿交叉科学研究院发展之路ღ✿ღ。

　　18人次入选“科睿唯安全球高被引科学家”ღ✿ღ，2人入选国家级领军人才计划ღ✿ღ，14人入选国家级青年人才计划……筑牢高层次人才“蓄水池”ღ✿ღ；

　　获批建设工信部重点实验室ღ✿ღ，三年发表Science和Nature期刊论文7篇ღ✿ღ，科研经费连续三年年均增长超60%……当好科研创新“排头兵”ღ✿ღ；

　　博士生获国家奖学金ღ✿ღ、优秀博士生论文等荣誉比例高于全校平均水平3倍以上ღ✿ღ，近三年来徐特立奖学金（研究生）获奖人数占全校1/6ღ✿ღ，清华大学黑白配HD2019ღ✿ღ、北京大学ღ✿ღ、中国科学技术大学少年班等推免生纷纷“直博”而来……夯实拔尖人才培养“试验田”ღ✿ღ。

　　自2015年成立以来ღ✿ღ，前沿交叉科学研究院以“孵化优秀人才 培育学科方向”为使命ღ✿ღ，做实“人才特区”ღ✿ღ，促进新兴交叉学科发展ღ✿ღ，培养创新拔尖人才ღ✿ღ，开拓新方向ღ✿ღ、展现新作为ღ✿ღ、取得新成效ღ✿ღ，走出了一条独具北理工风格的前沿交叉科学研究院发展之路ღ✿ღ。

　　“从国外回来的时候ღ✿ღ，我一直在犹豫入职哪所高校ღ✿ღ。北理工的引才政策ღ✿ღ，深深吸引了我ღ✿ღ。入校后ღ✿ღ，科学化ღ✿ღ、一站式的服务ღ✿ღ，更是深深打动了我ღ✿ღ。”2016年ღ✿ღ，从英国引进的青年学者李霄羽对北理工的工作生活深感踏实ღ✿ღ。

　　自建院以来ღ✿ღ，研究院充分发挥全新的人才机制优势ღ✿ღ，汇聚和培育高水平人才ღ✿ღ。2016年ღ✿ღ，作为学校首个“人才特区”ღ✿ღ，研究院率先实行了一系列人才引进ღ✿ღ、保障和评价政策ღ✿ღ。在人才引进方面ღ✿ღ，实行与国际接轨的“预长专”聘任新体系ღ✿ღ；人才入校后ღ✿ღ，实施资源集约化保障ღ✿ღ，提供研究生指标专项供给ღ✿ღ、“拎包入住”标准化办公条件等ღ✿ღ；持续完善人才分类评价机制威斯尼斯人60555ღ✿ღ，突出质量导向ღ✿ღ，注重创新实效ღ✿ღ，避免所有人才“一把尺子量到底”……研究院以体制机制改革优势吸引人才聚集ღ✿ღ，引进了李元昌ღ✿ღ、靳柯ღ✿ღ、武旭ღ✿ღ、黄渊余黑白配HD2019威斯尼斯人60555ღ✿ღ、黄厚兵ღ✿ღ、边丽蘅等一批具有学术发展潜力的优秀青年教师ღ✿ღ。

　　“科研上的突破黑白配HD2019ღ✿ღ，得益于学校给了我们很高的学术自由度ღ✿ღ。”2022年ღ✿ღ，研究院青年教师黄佳琦摘得第十七届中国青年科技奖特别奖时感慨道ღ✿ღ。他的这番话道出了前沿交叉科学研究院建设的又一大特色ღ✿ღ：给人才解绑ღ✿ღ，激发创新活力ღ✿ღ，充分保障“学术自由度”ღ✿ღ。

　　研究院着力打造现代化的治理模式ღ✿ღ，营造符合人才成长规律的自由探索ღ✿ღ、自由发展ღ✿ღ、科学组织的宽松环境ღ✿ღ。在科研组织形式上实行学术带头人（PI）负责制ღ✿ღ，不干扰人才研究方向ღ✿ღ、不干预团队建设ღ✿ღ、不干涉成果归属ღ✿ღ。建立AI教师发展图谱ღ✿ღ，以人才培育关键指标ღ✿ღ、资源投入等维度ღ✿ღ，提供全方位ღ✿ღ、立体化的分析ღ✿ღ，助力青年教师补齐短板ღ✿ღ、锻造长板ღ✿ღ，快速成长成才ღ✿ღ。在管理服务方面ღ✿ღ，研究院建设了“一站式服务”平台ღ✿ღ，为青年教师的行政工作减负增效ღ✿ღ，让老师能够静下心来ღ✿ღ，专心做科研搞教学ღ✿ღ。

　　得益于研究院的人才政策ღ✿ღ，30多岁的黄佳琦凭借在锂硫电池领域的一系列出色研究黑白配HD2019ღ✿ღ，已跻身国际锂电池研究领域知名学者之列ღ✿ღ。与黄佳琦同一年入职的黄渊余ღ✿ღ，在政策支撑ღ✿ღ、资源保障ღ✿ღ、团队发展等帮助下ღ✿ღ，取得了一系列代表性研究成果ღ✿ღ，2021年入选国家级青年人才计划ღ✿ღ，2020-2022年连续三年入选全球前2%顶尖科学家榜单ღ✿ღ。2018年入职的黄厚兵深耕交叉学科领域威斯尼斯人60555ღ✿ღ，在高水平期刊《Nature》和《Science》上发表6篇论文ღ✿ღ，获得第二十五届茅以升科学技术奖——北京青年科技奖ღ✿ღ，2022年入选国家级青年人才计划ღ✿ღ。黄佳琦ღ✿ღ、黄渊余ღ✿ღ、黄厚兵的成才历程ღ✿ღ，为青年教师的成长树立了标杆典范ღ✿ღ，创造了“三黄”佳话ღ✿ღ。

　　面对众多具有海外研究背景的青年教师ღ✿ღ，除了给予强有力的政策支持外ღ✿ღ，研究院还以价值引领促进人才成长ღ✿ღ。研究院建设了教师思政工作室ღ✿ღ，强化理论学习对人才政治引领作用ღ✿ღ，探索海外人才高占比背景下的思政工作模式ღ✿ღ。通过“名师讲党课”“朋辈帮扶”“党员引领”等活动ღ✿ღ，帮助青年人才完成“三个转变”ღ✿ღ，即“从学者到教师的身份转变ღ✿ღ，从国外到国内的环境转变ღ✿ღ，从自由探索到以国家重大需求为目标导向的研究方式转变”ღ✿ღ，快速胜任新岗位ღ✿ღ、融入新环境ღ✿ღ、开展新科研ღ✿ღ。近年来黑白配HD2019ღ✿ღ，青年教师陈磊和廖湘标光荣地加入了中国共产党ღ✿ღ，研究院党支部获评北京市高校先进基层党组织ღ✿ღ。

　　“每周一次的组会让我和不同研究方向的老师们建立了沟通的渠道”ღ✿ღ，2023年刚入职的预聘副教授周佳玲在获批国家自然科学基金面上项目后感慨道ღ✿ღ，“在深入交流中我不断获得新的灵感ღ✿ღ，不断完善研究思路ღ✿ღ。这为学科交叉研究成果的孕育创造了良好环境ღ✿ღ。”研究院平均年龄只有三十多岁的青年教师们聊起科研总是滔滔不绝ღ✿ღ，常常碰撞出无数创新想法和科研的火花ღ✿ღ。

　　团队成员的背景威斯尼斯人60555ღ✿ღ、学科ღ✿ღ、院系是从事交叉研究的“根”ღ✿ღ，根系发达才能枝繁叶茂黑白配HD2019ღ✿ღ。研究院拥有100余名教师ღ✿ღ，覆盖了19个一级学科ღ✿ღ。基于学科交叉优势ღ✿ღ，研究院通过学术沙龙黑白配HD2019ღ✿ღ、交叉科学论坛ღ✿ღ、求是学术茶叙等品牌活动开展学术交流ღ✿ღ，创造更广泛的青年人才互动交流机制ღ✿ღ，不断拓宽学科交叉维度ღ✿ღ。自下而上由兴趣引发的交流和共振形成了学科交叉研究肥沃的土壤ღ✿ღ，高频次组会ღ✿ღ、宽领域交叉ღ✿ღ、高密度融合的组织形式保障了科研成果的持续产出和后备人才的快速成长ღ✿ღ。

　　“重大原始创新成果往往萌发于深厚的科研积累ღ✿ღ，青年教师融入成熟的大团队ღ✿ღ，能够激发出1+12的创新活力黑白配HD2019ღ✿ღ。”在保证青年人才自由交流的同时ღ✿ღ，研究院坚持“双融入”ღ✿ღ，即青年教师融入已有大团队ღ✿ღ，前沿科学探索融入已有领域研究ღ✿ღ，通过团队带动ღ✿ღ、厚积薄发促进青年人才开拓新领域新方向ღ✿ღ，探索新场景新技术ღ✿ღ，促进基础研究和应用研究相互融合ღ✿ღ，服务国家重点战略需求ღ✿ღ。

　　复杂环境科学探测中心是面向极瞬态ღ✿ღ、极隐蔽等复杂场景进行高精度ღ✿ღ、高分辨探测的战略科研方向ღ✿ღ，强化多学科强交叉ღ✿ღ、深融合的创新团队ღ✿ღ，主要研究空临天地海等极端环境微弱信号的协同探测技术ღ✿ღ，支撑国家新域新质生产力的重大变革ღ✿ღ。主攻无线通信与信号处理研究的高镇加入研究院后ღ✿ღ，一直在寻找与自己研究方向契合的研究团队ღ✿ღ。2020年ღ✿ღ，高镇进入复杂环境科学探测中心后ღ✿ღ，如鱼得水ღ✿ღ，他将自己擅长的基础研究方向和团队临近空间探测重大项目深度融合ღ✿ღ，迅速找到了新的应用场景ღ✿ღ，承担了国家自然基金面上项目等ღ✿ღ，2023年入选国家级青年人才计划ღ✿ღ。“工程应用需求ღ✿ღ、团队学科交叉ღ✿ღ、项目支撑等条件给予了我迅速成长的平台和土壤ღ✿ღ。”高镇坦言ღ✿ღ。

　　在大项目中成长ღ✿ღ，在大团队中成才威斯尼斯人60555ღ✿ღ，这也成了研究院青年教师成长发展的“密钥”ღ✿ღ。无独有偶ღ✿ღ，同属复杂环境科学探测研究中心的边丽蘅ღ✿ღ、胡纯也在同一年先后入选国家级青年人才项目ღ✿ღ。一年内培育出三位国家级青年人才ღ✿ღ，彰显了青年教师在大团队ღ✿ღ、大项目中成长成才的“双融入”成效ღ✿ღ。

　　近年来ღ✿ღ，研究院深耕交叉领域空白地ღ✿ღ，厚植创新发展沃土ღ✿ღ，加强科技创新服务生产力的全链条设计ღ✿ღ。2024年ღ✿ღ，研究院承建了教育部学科交叉中心ღ✿ღ，以“新质生产力”中信息ღ✿ღ、能量以及物质载体三大要素为线索ღ✿ღ，依托交叉研究科研平台ღ✿ღ，以重大科学技术问题为牵引ღ✿ღ，强化“从0到1”的原始创新ღ✿ღ，实现从“1到N”整体跃升ღ✿ღ，通过学科交叉融合创新培育“新域智能系统”颠覆性技术ღ✿ღ，助力“以高质量交叉打通基础到应用的最后一公里”ღ✿ღ。学科交叉中心的建设将为研究院学科交叉注入新动力ღ✿ღ、激活新效能ღ✿ღ。

　　“我的成长受益于研究院搭建的一流科研交叉创新平台ღ✿ღ。”2024年ღ✿ღ，硕士研究生王昶力获得徐特立奖学金时说ღ✿ღ，“我的研究涉及到催化剂的设计合成ღ✿ღ、电化学反应器件的优化等多项关键技术ღ✿ღ，在材化生基础公共实验室ღ✿ღ，我拥有了得天独厚的研究条件ღ✿ღ。”面向“碳达峰ღ✿ღ、碳中和”的战略目标ღ✿ღ，王昶力致力于可再生能源储存和降低碳排放的研究ღ✿ღ，原创性构筑了系列功能多孔框架材料基高性能催化剂ღ✿ღ，以第一作者身份在化学领域国际顶级期刊发表高水平论文ღ✿ღ。

　　一流培养一流ღ✿ღ，卓越铸就卓越ღ✿ღ。研究院鼓励跨学科招生ღ✿ღ，以大项目ღ✿ღ、大工程ღ✿ღ、大课题为依托ღ✿ღ，以“金字塔型”学科交叉团队为引领ღ✿ღ，以特色研究中心和公共实验室为平台ღ✿ღ，发挥学科交叉融合创新优势ღ✿ღ，组织跨学科学术活动与复杂工程实践ღ✿ღ，点亮“六边形战士”拔尖人才培养新模式ღ✿ღ。

　　2024年ღ✿ღ，2名研究生获得徐特立奖学金ღ✿ღ，获奖人数占全校20%ღ✿ღ；2023年研究院优秀博士论文ღ✿ღ、硕士论文比例是全校的三倍ღ✿ღ；研究院多名学生在创新创业大赛中获奖ღ✿ღ，包括2020年全国人工智能大赛“AI+无线通讯”赛道二等奖ღ✿ღ、“挑战杯”首都大学生课外学术科技作品竞赛特等奖ღ✿ღ、第三届“华为杯”北京高校无线算法大赛一等奖等ღ✿ღ。

　　如何给拔尖创新人才培养注入源源不断的活力？这是研究院一直在思考的问题ღ✿ღ，也是在一流大学发展道路上主动担当的责任ღ✿ღ。

　　研究院与徐特立学院合力建设科教协同育人机制ღ✿ღ，通过设置“开放课题组”和“交叉教研室”威斯尼斯人60555ღ✿ღ，实现科教协同育人机制耦合ღ✿ღ。开放科研资源ღ✿ღ，营造创新氛围ღ✿ღ，“开放课题组”贯通跨学科本研一体培养ღ✿ღ，提升人才培养质量ღ✿ღ；开放教学准入绿色通道ღ✿ღ，“交叉教研室”推进高水平人才在教学方面深化合作ღ✿ღ，支撑前沿领域拔尖创新人才培养ღ✿ღ。

　　“以人才为基石ღ✿ღ，以前沿为纽带ღ✿ღ，以创新为动力ღ✿ღ，通过高密度ღ✿ღ、双螺旋ღ✿ღ、拼图式学科交叉ღ✿ღ，以高质量科研带动高质量人才培养ღ✿ღ，让拔尖创新人才源源不断涌现出来ღ✿ღ。”谈及拔尖创新人才培养ღ✿ღ，前沿交叉科学研究院副院长陈旵明说道ღ✿ღ。

　　未来ღ✿ღ，研究院还将充分发挥学科交叉中心育人作用ღ✿ღ，打造多学科协同育人模式ღ✿ღ，着力完善人才发展体系ღ✿ღ，突出重点ღ✿ღ；实施人才筑塔工程ღ✿ღ，疏通堵点ღ✿ღ；建设学科交叉实验平台ღ✿ღ，抢占制高点ღ✿ღ，推进“人才特区”和“人才培养特区”协同发展ღ✿ღ。

　　“研究院将以‘科学组织的治校理教’打通制约教育ღ✿ღ、科技ღ✿ღ、人才一体发展的堵点难点ღ✿ღ，涵育‘潜心恒心’文化与土壤ღ✿ღ，以深度交叉推动科技创新ღ✿ღ，以跨界耦合润泽人才培养ღ✿ღ，以钉钉子精神进一步深化机制体制改革ღ✿ღ，推进前沿交叉科学研究院高质量发展威斯尼斯人60555ღ✿ღ，打造学校人才中心和创新高地ღ✿ღ，为建设中国特色世界一流大学贡献力量ღ✿ღ。”前沿交叉科学研究院院长陈棋说ღ✿ღ。学术合作ღ✿ღ，威尼斯人网站ღ✿ღ！党建活动