中新网北京8月13日电 实现教育高质量发展不仅取决于学校的办学条件✿★◈、教学设施手机宝典手机宝典✿★◈，还包括建设独具特色的学校文化✿★◈。在8月11日至12日召开的全国中学校长高峰论坛上✿★◈，长沙市长郡中学原校长李素洁指出✿★◈，文化建设是校长领导力的综合体现✿★◈，更是学校高质量发展的内在核心动力✿★◈。

　　全国中学校长高峰论坛由中国新闻网✿★◈、中新教育联合正确教育共同主办手机宝典手机宝典✿★◈，来自全国的教育界权威专家学者✿★◈、知名中学校长等✿★◈，共同探讨了当前中学教育改革发展的热点难点话题✿★◈。

　　李素洁表示威尼斯人网站✿★◈，不同学校之间有明显的文化差异威尼斯人网站✿★◈，体现在全体师生的价值观✿★◈、育人风格培训课程✿★◈、教育教学的内在准则等多方面手机宝典✿★◈。她认为✿★◈，学校文化有三个原则✿★◈：生态性✿★◈、人本性和发展性✿★◈。

　　李素洁解释✿★◈，在生态性方面✿★◈，学校的创办起点✿★◈、生源和家长不同✿★◈，因此要尊重不同学校之间的生态差异威尼斯人网站✿★◈。在人本性方面✿★◈，学校是为了培养人才✿★◈。在发展性方面✿★◈，随着时代不一样✿★◈，学校会发生变化澳门✿★◈，✿★◈，甚至不同的校长对同一所学校文化的认知也会有不一样✿★◈。

　　“最后所有的东西都应该落脚在行为文化中✿★◈，也就是学校的核心工作—教育教学✿★◈。”她认为威尼斯人网站✿★◈，学校的管理者✿★◈、老师和学生✿★◈，在教育教学过程中形成的集体行为准则和行为习惯✿★◈，是落实精神文化的具体表现与行动✿★◈。

　　李素洁表示✿★◈，构建课程是管理者在教学中的行为体现✿★◈，落实课程与组织教学工作是教师在教学中的行为体现科学研究✿★◈，✿★◈，有选择课程的权利是学生在教学中的行为体现✿★◈。

　　“让每一个学生都有自主选择的机会✿★◈，在选择过程中间去发现自己✿★◈、认识自己✿★◈、唤醒自己✿★◈。”她认为威尼斯人网站✿★◈，学生应当参与教学✿★◈，不被学生问倒应当成为衡量好老师的标志✿★◈。

　　在李素洁看来✿★◈，学校文化建设就是学校文化不只是校园文化✿★◈，而是贯穿于学校整体✿★◈，因此落脚点在师生教育教学行为中的点点滴滴手机宝典✿★◈。

　　她说✿★◈，学校发展实际上是学校文化形成与积淀✿★◈、传承与创新的过程✿★◈，学校文化也是学校个性特征与特色形成的重要灵魂所在✿★◈。(完)